No ritmo da poesia (e-book)

Na corrida entre a vida de profe e de mestranda, apresento aos caros leitores o e-book "No ritmo da poesia", criado pela turma do 6º ano C no mês de maio. A turma escreveu os poemas e os ilustrou a partir de trabalho no Laboratório de Informática, depois foi reunir as apresentações em PDF para transformar o arquivo em e-book no site http://www.readoz.com/ , superfácil de fazer (dadas as limitações tecnológicas que a escrevente aqui tem, hehe).
O link do e-book: http://www.readoz.com/publication/read?i=1049978

Oito anos

Durante duas semanas, as turmas dos 6ºs anos A e B do CMEB Eva Karnal Johann produziram uma recriação para a canção "Oito anos", da cantora Paula Toller. O trabalho foi realizado em parceria com o professor Rodrigo Ferreira, de Educação Musical da EMEF Marcírio Goulart Loureiro, em Porto Alegre, e suas turmas B30 (ciclo equivalente ao 6º ano), que realizaram a mesma produção, a partir de suas vivências e curiosidades.

Vamos à canção, que tem uma história curiosa: a letra foi composta a partir de questionamentos do filho da cantora, Gabriel, na sua infância.

Por que você é Flamengo
e o meu pai Botafogo?
O que significa
"impávido colosso"?

Por que os ossos doem
Enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem
Por onde os filhos saem?



Depois de escutar e cantar (e de rir das perguntas do Gabriel!) bastante, os alunos conheceram como são divididas as sílabas em um poema (lembrando que a letra de música pode ser considerado um gênero literário), que é um pouco diferente de como aprendemos gramaticalmente, pois a marcação ocorre através do ouvido. A operação de decompor um verso conforme sua métrica é chamada de escansão. Algumas regras básicas para escandir um verso:

1. Não contamos as sílabas poéticas que estão após a última sílaba tônica do verso.
2. Ditongos têm valor de uma só sílaba poética.
3. Duas ou mais vogais, átonas ou até mesmo tônicas, podem fundir-se entre uma palavra e outra, formando uma só sílaba poética.

Na primeira estrofe da letra, então, dividimos as sílabas poéticas da seguinte maneira:

Por/ que/ vo/cê é /Fla/men/go
e o /meu/ pai/ Bo/ta/fo/go?
O/ que/ si/g(ui)/ni/fi/ca/
"im/pá/vi/do/ co/los/so"?

Conhecida a métrica da letra da música, as turmas contaram com palmas o compasso da música, a fim de que quando recriassem os versos, fosse respeitado o ritmo da canção original. A partir de então, os alunos produziram a recriação da turma, pensando nas perguntas que faziam para o pessoal de casa quando tinham oito anos e outras que acharam interessantes.

Depois disso, compilei as perguntas dos alunos, conferindo a métrica adequada e fazendo pequenos ajustes, e entreguei às turmas suas recriações, para que se iniciassem os ensaios com a nova letra. Porém, antes disso, os alunos produziram cartazes com ilustrações de seus versos:

A última etapa desta atividade foi ensaiar com o acompanhamento com o violão da professora Mônica Marins, do Laboratório de Informática. Terminados os ensaios, foram gravados vídeos com a turma cantando. Olha aí o pessoal e as canções deles:

Oito anos 6 a

Oito anos 6 b

Brrrr... Mistério!

A dica de hoje (a primeira deste bebê-blog) tem a ver com a temática do terror e do mistério, que aparece no filme "Coraline e o mundo secreto", que foi assistido pelo 6ª ano A durante a semana. Depois de lermos trechos do livro de Neil Gaiman e compararmos com o filme (aqui vocês podem ler um texto que fala sobre os dois) e com episódios dos livros "Alice no país das maravilhas" e "Alice através do espelho", de Lewis Carroll, conversamos sobre algumas dificuldades que encontramos em nossas vidas quando nos sentimos sozinhos, com medo e de como é bom contar com quem a gente gosta - mesmo que esse alguém não seja perfeito.

Aproveitando a atmosfera sombria e fantasmagórica de Coraline e Alice, apresento o curta metragem "Vincent", que foi feito com a mesma técnica do filme "Coraline", o stopmotion (aqui tem um vídeo curtinho que diz o que é stopmotion), e foi dirigido pelo cineasta Tim Burton, grande conhecido de quem já assistiu "Edward Mãos de Tesoura", "A noiva cadáver" e, mais recentemente, a releitura do clássico de Carroll, "Alice no país das maravilhas".

Vincent (1982) conta a história de Vincent Malloy, um garoto de 7 anos que quer ser como o ator Vincent Price (o curta inclusive é narrado pelo próprio Price).

Jogos sobre ortografia: 6º ano

Pessoal do 6º ano, hoje o dia é de desafio!

1) Acesse o site http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php# e jogue o “Jogo da forca” e o “Separe as sílabas”.

2) Acesse o site http://educarparacrescer.abril.com.br/grafia/index.shtml para jogar “O jogo das palavras”.

Bom trabalho, pessoal!

Atividade para 7ª série: Pesquisa sobre contos

Pesquisa sobre contos:

- Acesse os sites recomendados abaixo para responder ao questionário em seu caderno. Na próxima aula, a professora vai verificar a realização da tarefa no caderno e discuti-la com a turma:

http://www.infoescola.com/redacao/conto/

http://www.brasilescola.com/redacao/narracao.htm

http://conceito.de/conto

http://pt.wikipedia.org/wiki/Conto#caracter.C3.ADsticas_de_um_conto

1) Quais são as origens primitivas do conto?

2) O conto é um gênero literário narrativo que conta uma história. Quais são os seus elementos narrativos?

3) Edgar Allan Poe, um dos grandes autores de contos, escreveu que a leitura de um conto não deve durar mais do que uma “sentada”, ou seja, não mais do que duas horas. Sendo assim, como podemos caracterizar o conto em relação a sua extensão?

4) O que é o “final enigmático” que um bom conto deve ter?

5) Acesse este blog http://anagabrielavieira.blogspot.com.br/2010/03/diferenca-entre-cronica-e-conto.html e responda: qual a diferença entre o conto e a crônica?